課程收益

掌握中級(jí)培訓(xùn)技巧及課堂掌控方法，學(xué)會(huì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

并在培訓(xùn)實(shí)踐中逐步形成自己的培訓(xùn)風(fēng)格。

課程特色

課堂講授
技能測(cè)試
案例研討
錄像分析
實(shí)戰(zhàn)演練

課程內(nèi)容

培訓(xùn)師三級(jí)跳（中級(jí)）課程大綱：

一． 成人培訓(xùn)原則回顧

二．培訓(xùn)師心聲報(bào)告
1.做培訓(xùn)師有什么樣的收獲
2.做培訓(xùn)師有什么樣的困惑
3.培訓(xùn)師素質(zhì)模型簡(jiǎn)介

三．課堂培訓(xùn)方法一
1.提問技巧
提問在課堂上的作用
提問類型在各種情況下如何使用
有效問題的特點(diǎn)
提問練習(xí)
2.音樂運(yùn)用
3.電影與FLASH
4.故事笑話運(yùn)用
培訓(xùn)中會(huì)用到哪些故事？
如何講故事
講故事應(yīng)該注意的事項(xiàng)
故事語言的組織 5.故事笑話運(yùn)用演練

四．課堂培訓(xùn)方法二
1.組織討論
培訓(xùn)中組織討論起到何作用？
什么課題運(yùn)用組織討論的手段？
有什么分組方法？
注意事項(xiàng)
2.培訓(xùn)游戲
3.測(cè)試
測(cè)試在培訓(xùn)中有何作用
測(cè)試的操作規(guī)范流程
4.示范
示范在培訓(xùn)中有何作用
示范的操作規(guī)范流程
5.各類演示
6.學(xué)員演練

五．學(xué)習(xí)理論
1.學(xué)習(xí)曲線
2.記憶曲線
3.激勵(lì)學(xué)員
皮格馬利翁效應(yīng)應(yīng)用
激勵(lì)學(xué)員的具體方法分析

六．課堂掌控
1. 課堂布置
2. 培訓(xùn)中學(xué)員特點(diǎn)分析
學(xué)員在課堂表現(xiàn)的三維度分析
八類典型學(xué)員的管理培訓(xùn)方法
3. 針對(duì)特點(diǎn)的引導(dǎo)方法

七．突發(fā)事件的處理

八. 中級(jí)培訓(xùn)師課程準(zhǔn)備
1. 學(xué)員成長(zhǎng)四階段
2. 培訓(xùn)需求從哪里得到？
需求的問題分析法
快速根據(jù)需求進(jìn)行課程調(diào)整
3. 結(jié)構(gòu)設(shè)置
4. 培訓(xùn)節(jié)奏設(shè)計(jì)與調(diào)整
5. 培訓(xùn)手段綜合運(yùn)用
6. 時(shí)間掌控

十. 培訓(xùn)師風(fēng)格訓(xùn)練
什么是風(fēng)格
如何在實(shí)踐中形成自我風(fēng)格

十一.模擬課堂
學(xué)員演練所準(zhǔn)備之課題
分角色模擬各種課堂情況
觀察演練學(xué)員培訓(xùn)手段與現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧
學(xué)員及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)反饋
針對(duì)問題總結(jié)并綜合答疑

學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>

我要點(diǎn)評(píng)>>