E-learning教學設計者在教學理論基礎上，運用系統方法來創建學習內容。時代光華小編整理了以下企業E-Learning教學設計者需要的能力，以供參考。
    導入學習需要在請教咨詢專題專家的基礎上，分析確定能力差距和能力培養的目標。 確定學習者的特征和現有的知識、技能、經驗、學習風格和特殊的學習需求。在技術專家的指導下，給出完整的技術分析。在需求分析的基礎上，給出方案的規范、說明。
    開發教學策略需要的能力：
    建立自己的企業商學院，確定各種教學途徑的混合，包括自主學習內容，案例教學，游戲和模擬教學，測試，在線調查，指導脫線活動，個別的和小組學習，在線協作，在線輔導支持等。確定各種媒體的混合，包括文本、圖片、聲音、視頻、動畫等。針對企業里的員工都可以考慮開通時代光華ELN網絡學院，給員工提供一個很好的學習平臺。
    設計E-Learning 學習內容的知識：
    如何傳授概念
    如何傳授方法和步驟
    如何講授原理
    各種類型的技術方法和時間活動
    設計 E-Learning 學習內容的能力：
    為執行學習的任務創建有效的、可測量的、切實可行的學習物件。
    為靈活的學習創建課程目錄和小塊的學習內容。
    設計教育方法和媒體原理相統一的演示圖板（Storyboard）。
    運用有效地教學規律有效地表達知識和技能。
    合理運用成熟的技術來維持學習者的動機和興趣。
    為學習內容設計有效地實踐活動。
    運用多種方式的評價。
    設計有效地評價的問題。
    應用現有的標準和指導方針。

相關課程：

《突破人才培養瓶頸-企業E-learning應用實戰課程》

《企業培訓規劃和培訓管理》

《培訓項目的實施與運作》