李偉老師從事教學(xué)工作十余年，在管理方面的課程堪稱是精品，他的每一次課程帶給學(xué)員的都是一次思想上管理層次的升化，他把每次課程稱之為一次冒險(xiǎn)，而這份冒險(xiǎn)也只是從一份簡(jiǎn)單的表格填寫(xiě)開(kāi)始。全程教學(xué)中，書(shū)面的課件很少，取而代之的是富有深意的圖片和數(shù)字，這種特別的教學(xué)方式很大程度上吸引了學(xué)員的眼求，將他們的注意力集中在圖片上，通過(guò)自己與圖相符的精彩分析，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。偌大的多功能廳，時(shí)時(shí)回響著李老師幽默的話語(yǔ)和學(xué)員們的朗朗笑聲。本人從李老師的課堂中借用一段文字來(lái)突顯李老師課程的深意和特別之處，如下“處身于這個(gè)多變難測(cè)的時(shí)代，管理者所應(yīng)具備的‘親和力’、‘管理能力’和‘影響力’比任何時(shí)刻都來(lái)得重要。而這些課題并沒(méi)有立即簡(jiǎn)易的解答。這是一個(gè)探討現(xiàn)代主題的全新課題，但是由“親和力”、“管理能力”和“影響力”所構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)能力，卻是不具時(shí)間性的永恒課題。引用卡內(nèi)基先生的一句話‘永遠(yuǎn)對(duì)改變保持開(kāi)放的心態(tài)，歡迎它，甚至禮遇它。因?yàn)橹挥袑?duì)自己的意見(jiàn)與想法反復(fù)檢討，才能保持不斷的進(jìn)步。’ 這正是我們未來(lái)兩天所要努力的方向。我們將再三的省視我們的想法。你是否準(zhǔn)備向一些守舊的世界觀挑戰(zhàn)？你想要更輕松成功的處理人際關(guān)系嗎？你想不想讓自己最珍貴的資產(chǎn)—與你一起生活/工作的人們?cè)鲋?？你愿意發(fā)掘并發(fā)揮你領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)嗎？如果答案是肯定的，那么就讓我們一起開(kāi)始吧！這次的經(jīng)驗(yàn)將有可能改變你未來(lái)的人生！”很顯然的，這次課程對(duì)于學(xué)員們來(lái)講，用心去學(xué)去思考的，將會(huì)從各方面將自己管理的水平鞏固的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，將管理不僅僅是掛在嘴上，做給別人看，而是將管理升化到精神的層面去感染別人，在心理學(xué)上，這樣的管理叫“磁場(chǎng)共振”管理。

今天，我們身處一個(gè)組織世紀(jì)，每一個(gè)人都時(shí)時(shí)刻刻與組織發(fā)生關(guān)系。只要有組織的存在，就需要管理。但是，真正懂得管理是什么的人，卻少之又少。以至于許多問(wèn)題的發(fā)生，常讓我們深感無(wú)力，也不禁興嘆要是大家都對(duì)管理更有概念就好了。所謂：“有理走遍天下，無(wú)理寸步難行，在今天，這個(gè)理，就可說(shuō)是管理了，也因此，我們要說(shuō)：“懂得管理，萬(wàn)事有理。二十一世紀(jì)，每個(gè)人都應(yīng)該懂得運(yùn)用管理，為自己及組織創(chuàng)造最大的價(jià)值。在教學(xué)中，李偉老師教給了學(xué)員積極聆聽(tīng)，正面表達(dá)，雙面思維三把金鑰匙，也教會(huì)學(xué)員如何理件任務(wù)，如何滿足你的對(duì)象，如何進(jìn)行有效溝通和解決溝通的障礙等實(shí)在有用的東西，但這些東西又是與以往在書(shū)上看到的，在別處聽(tīng)到的不一樣。兩天的課程中，頻繁出現(xiàn)的“smart”字眼貫穿著兩天的課程，老師從多角度部析這個(gè)字眼，把很多與它相關(guān)的詞拉過(guò)來(lái)，再轉(zhuǎn)化成管理層面的詞語(yǔ)告訴學(xué)員們，管理的真正意義以及現(xiàn)下，意識(shí)上如何讓管理真正的實(shí)現(xiàn)并轉(zhuǎn)化成積極的效應(yīng)?？梢钥隙ǖ氖牵n程的效果是理想的，學(xué)員們認(rèn)真的聆聽(tīng)了兩天的課程，積極的配合著老師的要求，達(dá)到學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。課后，學(xué)員們不少人圍著老師詢問(wèn)自己工作中的困惑，了解老師自己管理方面的經(jīng)驗(yàn)，或是與老師閑話家長(zhǎng)，氣氛顯得很活躍。教學(xué)的第二天，外面下著大雨，學(xué)員們依舊保持著良好的精神面貌來(lái)到會(huì)場(chǎng)，這種精神讓老師也很感動(dòng)，更多的愿意為這樣的學(xué)員傳遞自己的理念，盡所能的將自己所學(xué)教于大家，將他的理論與經(jīng)驗(yàn)傳授于企業(yè)中的這些精英們，幫助他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，完善自己的管理，更好的為企業(yè)的發(fā)展提供幫助，將企業(yè)管理做的越來(lái)越好，真正意義上提高內(nèi)外部管理，增強(qiáng)企業(yè)在當(dāng)今形勢(shì)上的發(fā)展，將企業(yè)具備更強(qiáng)的生存能力，將企業(yè)打造的如同堡壘一般。

教室外風(fēng)吹雨打，會(huì)場(chǎng)內(nèi)熱情依舊，美好的時(shí)間總是過(guò)的很快，伴隨著音樂(lè)的響起和主持人的解說(shuō)，MTP管理效能課程也就到此為止了，應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)的效果超出了老師的預(yù)期，課程結(jié)束后，很多學(xué)員自發(fā)的與老師合影留戀，與老師不斷的交談，似乎意猶未盡，也有的人希望李偉老師以后有機(jī)會(huì)再為大家上一堂這樣的課程。因?yàn)樾谐檀颐Γ蠋熀蛯W(xué)員沒(méi)有太多的時(shí)間交談，但彼此留下了美好的印象。期待著李老師再次到杭州來(lái)為他們帶來(lái)更多更好的精品課程。

在這里，也慶祝這次課程的圓滿結(jié)束。