5月26日上午，來自玉環(huán)、溫嶺的近百名企業(yè)中、高層管理者走進了玉環(huán)縣縣委黨校的臺州經(jīng)理人俱樂部企業(yè)家大講堂，一起參加由“中國思維導(dǎo)圖先生”之稱的曹哲巍講師帶來的《Mindmap在管理中的應(yīng)用》的課程。

 
圖一 曹老師在講課中      

  圖二 小組演練中的成果展示與點評

曹哲巍老師擅長將思維訓(xùn)練與企業(yè)培訓(xùn)完美結(jié)合，專注于思維導(dǎo)圖本土化研究長達12年，是國內(nèi)思維導(dǎo)圖最主要的推動者之一，親自操盤旺旺集團、瑞典斯凱孚、廣東移動、江蘇移動、海南移動、河北移動、廣東發(fā)展銀行、平安保險、建行云南省分行、建行溫州分行、中國神華集團、香港合動能源等公司、美國滿星計算機公司的思維導(dǎo)圖企業(yè)管理應(yīng)用訓(xùn)練的推廣與落地！曾獲“首屆黃炎培十佳職業(yè)化管理專家獎獲得者”和“中國首屆青年培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展論壇優(yōu)秀培訓(xùn)師”。

長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦和一個靈活的，具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質(zhì)量往往決定未來的質(zhì)量。因此，人們迫切需要一些訓(xùn)練以及提高思維能力的方法。隨著一位來自英倫的老人東尼•博贊將Mindmap引入到中國，如何將思維創(chuàng)新運用到實際的商業(yè)和日常的個人工作中已經(jīng)有了實質(zhì)的解決方案，在咀嚼和品位間，Mindmap已經(jīng)不知不覺成為當下最受人們關(guān)注的管理技能之一。

今天，是曹老師此類課程第一次走進臺州，課前老師對學(xué)員構(gòu)成進行了充分的了解，對課程也進行了精心的設(shè)計和布置。一天的課程分思維現(xiàn)狀、初識導(dǎo)圖、運用導(dǎo)圖和延伸思考四部分展開。

在第一部分，通過老師與學(xué)員一起分享的如何在短時間內(nèi)記住30個隨機的阿拉伯數(shù)字，而且能正向背誦、倒背和抽背這一體驗式的游戲，一下子吸引了眾多的學(xué)員，使學(xué)員饒有興趣地加入課程中來；課程中運用圖形化的記憶方法讓我們驚嘆于自己從未有過的思維與記憶能力；制作思維導(dǎo)圖既學(xué)習(xí)了本課程的精髓也使學(xué)員找回了兒時“涂鴉”的記憶；AGO、FIP讓我們找到了思考的方向，PMI、CAF、APC和OPV等工具讓我們在有思維方向的前提下又找到了探究思維的廣度的方法。最后，老師又與學(xué)員分享一款思維導(dǎo)圖的軟件，使學(xué)員能更好地鞏固今天課程并可以把思維導(dǎo)圖這一工具運用到工作中去，提高自己的工作效率和管理能力。

一天的學(xué)習(xí)時間，在積極、緊張的學(xué)習(xí)氛圍中悄然而逝，走出課堂時已是夕陽西下，大家意猶未盡，并紛紛感嘆：我們管理者平常接受的是大量的有關(guān)時間管理、項目執(zhí)行、目標計劃、創(chuàng)造性解決問題、崗位技能等各方面的能力培訓(xùn),但對這一切的根基——思維習(xí)慣改變的培訓(xùn)，還是第一次接觸，可但凡這一根基有些許提升，那么上層的各項能力的改變將會是多么的巨大！對個人如此，對團隊、乃至企業(yè)的影響力亦是如此。