談到習(xí)慣，大家都并不陌生，從小我們?cè)诟改傅闹更c(diǎn)、在老師的教導(dǎo)中分辨對(duì)錯(cuò)，漸漸知道了什么是好的習(xí)慣，什么是壞的習(xí)慣。當(dāng)我們踏入社會(huì)，步入職場(chǎng)，更是在一系列的挑戰(zhàn)與變化中，去學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)與改變。要讓自己變得高效已是不可避免的問題，不僅僅個(gè)人需要，整個(gè)團(tuán)隊(duì)、部門，以及企業(yè)、組織，都不得不在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，去摒除惡習(xí)，養(yǎng)成高效能的習(xí)慣。

在十一月二十日至二十一日，五十余位企業(yè)精英與李成林老師相聚在時(shí)代光華的公開課堂上，以《高效能成功人士的七個(gè)習(xí)慣》為課題，開展為期兩天的研討學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的一開始，第一環(huán)節(jié)便是破冰與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組成四個(gè)大隊(duì)，在十分鐘之內(nèi)選舉出隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)計(jì)好隊(duì)名，隊(duì)呼，然后作一個(gè)獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)展示。分別形成了“六朵金花隊(duì)”、“龍飛鳳舞隊(duì)”、“螞蟻部落隊(duì)”、“高人隊(duì)”， 同時(shí)老師也布置了競(jìng)賽規(guī)則，所有回答老師問題的隊(duì)員都將有機(jī)會(huì)抽到老師手中的積分卡為所在的團(tuán)隊(duì)加分。通過這一個(gè)環(huán)節(jié)來自不同行業(yè)不同單位的精英們各自作了交流與認(rèn)識(shí)，隊(duì)與隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍也就此被點(diǎn)燃了！

隊(duì)落成型之后，李成林老師并沒有馬上與大家開始談關(guān)于七個(gè)習(xí)慣的問題，而是通過“冰山模型”的案例分析，打開了大家的思路，近而結(jié)合巧妙的電影片斷分析，娓娓道來，讓大家首選來重新認(rèn)識(shí)自我，來明確與理解本次課程的意義所在。所以在接下來的課程中，大家都有一根主線始終貫穿著，聽得分外的認(rèn)真，學(xué)員們的回答也特別的踴躍。李老師結(jié)合案例分析，上臺(tái)作分享，團(tuán)隊(duì)游戲等教學(xué)模式，生動(dòng)闡述了這七大習(xí)慣：主動(dòng)積極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新——平衡的自我更新的原則。

李成林老師在課堂上多次談到，習(xí)慣不是聽完課就馬上能擁有的，重要的是，我們?nèi)ダ斫猓J(rèn)同，然后在實(shí)際的生活中不斷地去實(shí)踐與鞏固。通這本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們一致坦言，不僅僅認(rèn)識(shí)了多位精英伙伴，更是懂得了簡(jiǎn)單字面下的深刻哲理。幫助到他們?cè)谏钪小⒐ぷ髦懈玫負(fù)碛幸环莘e極樂觀的心態(tài)，明確自己的人生目標(biāo)，并得到了如何去管理生活與時(shí)間的方法，為成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己加了關(guān)鍵的一桶油！